Considerando las ideas propuestas por los autores Sammons y Schmelkes en la lecturas “Características clave de las escuelas efectivas” (de Sammons) y la “Calidad educativa y gestión escolar” (de Schmelkes) puedo llegar a la conclusión de que para brindar una educación de calidad es necesario el realizar un trabajo grupal y colectivo por parte de los alumnos, maestros y padres de familias. Para dirigirnos a una buena calidad educativa se necesitan algunos de los siguientes factores:
- Liderazgo profesional: Me ha tocado observar en las escuelas que he sido asignado, observar como los directores desempeñan su labor. Puede decirse que se cumple muy bien y en algunas ocasiones aparte de las funciones administrativas también cubren funciones frente a un grupo en el aula, son agradables, crean unidad y grupo de trabajo, además que monitorean el desempeño que tienen sus compañeros de trabajo. Conviven con maestros, padres de familia, por lo regular son los que dan la cara frente a los padres y autoridades según los sucesos o necesidades que transcurran. También hay que decir que en algunos momentos un director hablaba de más de lo que hacía esto puede generar problemáticas dentro del equipo de trabajo fisurando la convivencia que se debe tener entre sus compañeros.
- La enseñanza y aprendizaje la actividad principal que tiene la escuela, pienso que es muy importante tener claros los objetivos y propósitos de la enseñanza y del aprendizaje escolar para que todo fluya de manera positiva, y eso lo he aprendido en la jornadas de práctica al ver trabajar a los maestros de base y recibir sus consejos.
- La participación que se muestra por parte de los alumnos y así como la colaboración que se tiene el hogar hacia la escuela, la participación de los padres al apoyar con el aseo del aula, en actividades y trabajos que se llevan al hogar, la ayuda de los padres con las tareas de los niños en casa, festivales, o cualquier ceremonia en la que tenga que ver la participación de alumnos, escuela, padres de familia, maestros, comunidad, en algún proyecto en pro de la escuela o la comunidad, este es el caso de las escuelas “Francisco I. Madero” y “Valentín Gomes Farías”.
- Liderazgo profesional: Me ha tocado observar en las escuelas que he sido asignado, observar como los directores desempeñan su labor. Puede decirse que se cumple muy bien y en algunas ocasiones aparte de las funciones administrativas también cubren funciones frente a un grupo en el aula, son agradables, crean unidad y grupo de trabajo, además que monitorean el desempeño que tienen sus compañeros de trabajo. Conviven con maestros, padres de familia, por lo regular son los que dan la cara frente a los padres y autoridades según los sucesos o necesidades que transcurran. También hay que decir que en algunos momentos un director hablaba de más de lo que hacía esto puede generar problemáticas dentro del equipo de trabajo fisurando la convivencia que se debe tener entre sus compañeros.
- La enseñanza y aprendizaje la actividad principal que tiene la escuela, pienso que es muy importante tener claros los objetivos y propósitos de la enseñanza y del aprendizaje escolar para que todo fluya de manera positiva, y eso lo he aprendido en la jornadas de práctica al ver trabajar a los maestros de base y recibir sus consejos.
- La participación que se muestra por parte de los alumnos y así como la colaboración que se tiene el hogar hacia la escuela, la participación de los padres al apoyar con el aseo del aula, en actividades y trabajos que se llevan al hogar, la ayuda de los padres con las tareas de los niños en casa, festivales, o cualquier ceremonia en la que tenga que ver la participación de alumnos, escuela, padres de familia, maestros, comunidad, en algún proyecto en pro de la escuela o la comunidad, este es el caso de las escuelas “Francisco I. Madero” y “Valentín Gomes Farías”.
